TGFV -一个和平的地方-三级-澳门太阳城网站 -澳门太阳城网站

以证据为基础的 tgfv -一个和平的地方 三年级课程通过设定可实现目标的有趣互动之旅，为和平生活奠定基础, 有效地沟通, 做出负责任的决定. 这种快节奏的预防教育课程侧重于发展学生的社交技能，并通过互动加强这些技能, 社会活动.

额外的学习和发展概念包括保持自我控制, 管理愤怒, 解决冲突, 管理霸凌情况.

在午餐室, 佩妮学会了如何控制自己的愤怒，并在其他孩子取笑她、试图让她难堪时保持自我控制. 在操场上, Jessup, 画眉鸟类, 洛雷塔, 和亨利学习欺凌行为如何影响每个人参与欺凌的情况下，包括欺凌, 目标, 目击者们.

学生导航和平的道路合作解决冲突, 区分欺凌和戏弄的情况, 找到有用的快速参考策略，在沮丧时保持冷静. 后续活动提供日常锻炼，以练习和巩固每节课中发展的概念.

这套课程包包括可容纳30名学生的课堂活动材料.

额外的学生练习册单独出售. 向下滚动页面以查看补货产品.

利用基于web的资源实现

一些课程资源 太好了 节目的主持和传播 太好了 教训资源中心. 一旦你购买了你的课程包, 澳门太阳城网站将与您联系，协助您在课程资源中心建立帐户.

安排实施谘询

2022年版

课程套件-项目# C9300

$325.95

选择数量:

程序包 TGFV3R

太好了工具包包含了教你需要的一切:

教师手册
30学生练习册
目标设定海报
决策海报
Build-A-Bot海报
奥托·马蒂奇海报
说出那种感觉! 单词卡片
重播提示卡
拼拼图
决定比赛活动卡
故障排除活动卡
澳门太阳城网站一起去活动卡
构建机器人活动卡
游戏芯片
奥托·马蒂奇贴纸
胶点

课程特色包括:

10个30分钟的完整脚本, 以研究为基础的课程，方便地呈现在一个标签螺旋装订的书, 使他们易于使用和愉快的教学.
基于网络的 课程资源包 有显示卡, 学生讲义, 活动说明, 在家锻炼, 评估工具, 家庭的信, 及完成证书以可下载的格式显示或列印.
每节课都有全面的计划表，说明清楚, 可测量的目标, 主题的理由, 分配的活动时间.
每日锻炼活动，加强每周核心课程的学习.
父组件, 《家庭锻炼:成人和孩子的锻炼》,将预防技能和信息推广到家庭.
寻找更多? 每节课包括跨学科的课程扩展与建议输液, 推荐阅读, 以及强化重要概念和技能的额外活动.
评估材料，以衡量学生成果和过程成果，包括实施的有效性和实施的保真度以及学生的知识, 的态度, 和行为.
全面的培训前部分，涵盖品格教育和规范教育概念，以及促进讨论各种冲突和同伴影响主题的指导.
太好暴力逻辑模型，包括该计划的变化理论和已被证明的策略纳入课程.
建立家庭和学校关系的策略和方法，以加强学生的社会和情感健康发展.

《和平之地》在短时间内涵盖了很多信息. 澳门太阳城网站在这里汇集了概述资源，以帮助您评估课程内容和目标如何在课程中流动，并确定它们如何满足您的预防需求. 单击缩略图可查看资源的可下载版本，以便与同事和决策者共享.

课程概述RTI / PBIS的一致性

综合预防教育

一个和平的地方 一个普遍的暴力预防和品格教育项目能促进技能的发展吗, 的态度, 以及与积极一致的行为, 亲社会生活，鼓励健康的情绪管理和行为, 同伴之间的尊重, 自我意识和社会意识来培养支持性和尊重性的学习环境.

太好了 为幼儿园到高中提供适合发展的课程. 每个年级都是建立在以前的水平上，循序渐进地发展技能, 适合年龄的课程和活动.

减轻风险因素并建立保护因素

太好了 关注可以在课堂上产生积极影响的风险因素和消极的社会规范:对物质使用的有利态度, 暴力, 以及其他问题行为和有问题行为的朋友.

太好了 在学生内部建立保护:

提供参与亲社会活动的机会
建立积极的规范，包括健康的信念和明确的标准
促进与亲社会同伴的联系
提高自我效能感和人际交往能力

基于优势的技能发展

一个和平的地方 介绍和发展与健康发展和学业成功有关的自我效能感和人际交往技巧，以提高自我意识和社会意识;

设定可达成的目标
做出负责任的决定
识别和管理情绪
有效地沟通
与亲社会同伴建立联系

为了促进积极的社会发展和亲社会的同伴关系，课程中增加了技能发展和应用概念，包括:

解决冲突
愤怒管理
尊重自己和他人
识别和管理欺凌情况
解决问题

培养核心性格特征

一个和平的地方 通过加强九个性格特征来促进性格发展:

有爱心的
合作
勇气
公平
诚实
尊重
责任
自律
完整性

理解逻辑模型

澳门太阳城网站开发了“太好”的逻辑模型来规划“变化理论”，并以图形化的方式展示推动“太好”的假设. 逻辑模型传达了一个“如果-那么”的信息，即程序打算产生什么变化. 它有助于在目标群体之间建立联系, 目标, 策略, 目标和计划的项目结果，并列出项目预期达到的目标和预期的工作方式.

TGFV逻辑模型

研究设计

太好了评估研究均由第三方研究人员进行，采用随机治疗-对照组设计(前测/后测), 提供测试后, 或一年随访). The 研究ers examined pre-test equivalence between treatment 和 control groups; potential bias of loss of student data over time; quality of program implementation; 和 estimates of reliability 和 validity of assessment tools.

屡获殊荣的太好节目都经过了严格的审查, 独立评估研究，以衡量其对学生技能的影响, 的态度, 意图, 和行为. 研究已在同行评议的期刊上发表，并在国家评估会议上发表. 这些研究证明了太好了的有效性.

组织/机构	TGFD学习	TGFV学习	TGFD&五、高中
票据交换所: U.S. 教育科学研究所教育学系	对行为的积极影响查看报告	对行为的积极影响 & 知识、态度 & 值查看报告	对行为的积极影响 & 知识、态度 & 值查看报告
CA选取: 协作的学术，社会和情感学习	尚未评级	初级选取ect程序查看报告	尚未评级
NREPP: 国家循证项目登记处 & 实践	综述了评价查看报告	综述了评价查看报告	综述了评价查看报告
CEBC: 加州儿童福利证据交换中心	TGFD六级科学等级2 -有证据支持查看报告	尚未评级	尚未评级
OJJDP: 少年司法办公室 & 犯罪预防	有前途的项目查看报告	示范项目查看报告	示范项目查看报告
前景实践网络: 有效的程序	筛选程序查看报告	筛选程序查看报告	筛选程序查看报告
该机构: 药物滥用 & 精神健康服务管理局	模型项目	模型项目	模型项目